近日，“国培计划（2026）”——湖北省基础教育骨干教师自主选学培训（汉川市）第一阶段集中学习成功举行。本次培训旨在深入贯彻落实新时代教师队伍建设要求，通过专家讲座、研讨等形式提升中学骨干教师教育教学能力，推动县域教育高质量发展。本次培训有来自汉川市初中语文和英语学科的120名骨干教师参加。培训内容涵盖教育家精神与师德养成、教学评一致性理论与实践、教学反思与教师专业成长、新课标背景下的教师专业发展、人工智能时代教学行为优化和优质校本课程资源开发等多个维度。

该培训于2026年8月23日下午在文学楼报告厅举行开班典礼，副校长李渺出席典礼，汉川市中小学教师服务和发展中心主任田丰、文学与新闻传播学院（以下简称文学院）党委书记王银芹、院长张蕊参加典礼，典礼由继续教育学院院长涂国平主持。李渺对学员们前来学校参加培训表示热烈的欢迎，并介绍了学校基本情况以及历年来举行各类教师培训项目的经验，对学员们提出了殷切的期望。张蕊在讲话中介绍了文学院发展历程和承办培训情况，承诺将全力保障本次培训顺利开展，为学员提供细致周到的服务。田丰对学校和文学院此次培训的精心组织和认真准备表示感谢，并对参训学员提出要求，希望学员们珍惜机会、学有所成，为汉川市基础教育教学质量提升做出贡献。涂国平在主持时对本次培训的安排和纪律要求向学员们作了说明和强调。

开班典礼结束后，王银芹教授围绕 “如何做一个好老师—— 兼谈教育家精神”作专题辅导，从理想信念、扎实学识、仁爱之心等方面，系统阐释新时代好老师的成长路径与精神追求。他指出，好老师既要心怀教育家情怀，坚守育人初心、担当育人使命，又要立足课堂、深耕教学，把教育家精神转化为关爱学生、潜心育人的实际行动，做学生健康成长的守护者、全面发展的引路人。参训学员深受触动，一致表示将以教育家精神为指引，不断提升专业素养与师德修养，努力成为让学生喜爱、让家长放心、让社会满意的优秀教师。

在“教学反思与教师专业成长”专题中，孝感市楚澴中学特级教师滕达结合教育教学实践，深入阐释了教学反思对教师专业发展的重要意义与实现路径。参训教师深刻认识到，常态化反思是教师实现自我提升的关键路径，明晰了反思与教学改进、能力提升之间的内在关联，并交流了如何在日常教学中开展有效反思、持续精进教学能力，实现专业素养不断成长的心得体会。

在“新课标、新理念、新教学：核心素养视野下的教师专业发展”专题中，文学院王随仁教授立足核心素养培育要求，从理念更新、教学转型、专业提升等方面展开深入讲授，强调教师应主动适应新课标变革，强化素养导向的教学意识，以新理念赋能新教学，持续提升专业能力与育人水平。参训教师深受启发，纷纷表示将紧扣新课标要求更新教育观念，立足课堂实践优化教学方式，不断夯实专业素养，以高质量教学助力学生核心素养发展。

随着新课标的全面实施，课堂教学改革面临新要求。培训围绕“核心素养导向下的课堂提质”展开，文学院李志云教授从“教-学-评一致性”的理论与实践展开讲解，阐明教学目标、教学过程、教学评价需深度融合、同向发力。同时参训教师也表示，要强化评教互促，从单一授课走向素养落地，以一体化设计优化课堂实效，助力育人方式改革。

在“人工智能时代中小学生发展认知与教学行为优化”模块中，计算机与信息科学学院武云云副教授探讨了AI技术对教育的影响，分享了智能工具在个性化学习、课堂互动中的应用案例。参训教师们也认识到技术赋能教育的重要性，表示将积极适应教育信息化趋势，学习使用各种AI工具，提升教学创新能力。

在“优质校本课程资源的开发与利用”专题中，文学院谭华教授立足学校育人实际，深入阐释了校本课程建设与资源整合的实施路径。通过剖析校本课程开发的核心原则与实践案例，提出了包括立足校情特色、整合多元资源、聚焦素养培育、优化课程实施、强化实践应用等在内的系统化建设思路。参训教师纷纷表示，这些方法实用性强，为校本课程研发与落地实施提供了清晰指引。

在学员反馈中，“教学实际”“教学反思”“教育家精神”“人工智能素养”等成为高频热词。围绕教育家精神涵养、教学反思常态化、人工智能赋能课堂、立足教学实际破解难题等内容的深入研讨，有效推动广大教育工作者在思想上向内自省、在行动上向外践行；“以反思促改进、以素养强能力、以技术提效率、以初心育新人”等鲜明理念，为教师专业成长、课堂教学优化和育人方式创新打开了全新思路。此次培训既聚焦前沿理念与现实需求，又注重方法传授与经验共享，全面提升了参训教师的理论素养、实践能力和综合育人水平，也为汉川市基础教育高质量发展提供强劲思想动力与专业支撑。接下来，全体参训教师将切实把学习成果转化为履职实效，扎根课堂、深耕教学、精进反思、善用技术，自觉弘扬践行教育家精神，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，为区域教育质量整体提升和教育事业优质均衡发展贡献更大力量。